Geografia

        • 16.6.

        • Opakovanie, hodnotenie, zaokrúhľovanie známok

        • 3.6.

        • Téma: Mestá a dediny (poznámky počas online výučby)

        • 27.5.

        • Dnes píšete online test: https://forms.gle/RVbKkgyKtMyuMpyY9

          Úlohy do budúcej hodiny:

          1. Napísať poznámky

           

           

          Život vo vysokých pohoriach

           

          - čím je územie položené vyššie, tým je tam chladnejšie a spadne tam viac zrážok

          - smerom od nížin k vrcholom pohorí sa preto postupne menia podmienky pre život rastlín, živočíchov a ľudí – v pohoriach vznikli tzv. výškové stupne

          - najznámejšie vysoké pohoria: Himaláje v Ázii

                                                                  Alpy a Pyreneje v Európe

                                                                  Kordillery v Amerike (v Južnej Amerike sa volajú Andy)

                                                                  Kilimandžáro v Afrike

          Výškové stupne: nakresliť(obr. str. 66 dole)

          Vysokohorské živočíchy  svište, kamzíky a kozorožce

          Horná hranica lesa  - je to hranica, nad ktorou v pohorí už nerastie súvislý les; výška hornej hranice  lesa sa smerom od rovníka k pólom znižuje (u nás sa nachádza vo výške asi 1 600 m nad morom)

          Činnosť ľudí v pohoriach: - zber lesných plodov, lov zveri

                                                          - horské lúky a pasienky na pasenie oviec a dobytka

                                                          - ťažba dreva

                                                          - ťažba nerastných surovín

                                                          - rekreačné, športové a liečebné strediská

           

        • 20.5.

        • Úlohy do budúcej hodiny:

          1. smartbooks
          2. vyplniť pracovný list: Typy_krajin_na_Zemi_-_pisomka.docx a poslať
          3. poslať fotky projektu, kto ešte neposlal - 3D model typ krajiny (dažďový prales, savana, púšť, lesy mierného pásma, step, tundra, tajga)

        • 13.5.

        • Úloha do budúcej hodiny:

          1. napísať poznámky

          2. urobiť projekt do 27.5. (informácie na online hodine)

          Poznámky:

          Krajiny studeného podnebného pásma

          1. Tundra bezlesná krajiny v studenom podnebnom pásme (prevažne na pobreží Severného ľadového oceána)

          Pôda dlhodobo zamrznutá

          Rastlinstvo - je veľmi chudobné: machy, lišajníky, trávy, kroviny, zakrpatené vŕby a brezy

          Živočíšstvo - soby, polárne líšky, zajace, pižmone, vodné vtáctvo                                                                

          Osídlenie v tundre je veľmi riedke, ľudia sa tam zaoberajú hlavne lovom zveri a pasením sobov. Žijú tu napr. Eskimáci, ktorí si budujú príbytky zo snehu – iglu.

           

          2. Polárne krajiny - Severný ľadový oceán a ostrovy, ktoré sa v ňom nachádzajú, na juhu Antarktída

          Podnebie chladné, s dlhými a studenými zimami, krátkymi a tiež studenými letami a nedostatkom zrážok

          Živočíchy - pred chladom chráni perie, hustá kožušina alebo hrubá vrstva podkožného tuku; viaceré sú bielej farby – tak sa maskujú pred nepriateľom. Tulene, mrože, ryby, veľryby, tučniaky (južná pologuľa), ľadový medveď (severná pologuľa)

          Pokryté po celý rok snehom a ľadom.

          Nachádzajú sa tu výskumné stanice, kde sa vedci venujú skúmaniu prírody.

        • 6.5.

        • Poznámky:

          KRAJINY  MIERNEHO  PODNEBNÉHO  PÁSMA

           

          STEPI

          - sú krajiny s trávnatým porastom 

          - podmienky: teplé a suché letá, studené zimy; málo zrážok, ktoré nestačia na rast stromov

          - stepi v Severnej Amerike = PRÉRIE, v Južnej Amerike = PAMPY

          - na stepiach sú úrodné pôdy – černozeme, na ktorých sa pestuje veľa pšenice a kukurice

          - živočíchy: hraboše, sysle, zajace, jarabice, bažanty

          - stepi sa na jednotlivých svetadieloch živočíšstvom aj líšia:

             napr. v Austrálii – pštros, klokan, v Amerike – bizón, skunk

           - v tejto oblasti je prevaha vidieckych sídel (farmy)

          - v niektorých oblastiach mierneho pásma s nedostatkom zrážok sa vytvorili púšte s chudobným rastlinstvom

           

           LESY MIERNEHO PÁSMA

          - väčšina týchto lesov rastie na severnej pologuli

          - v teplejších oblastiach lesy listnaté, v chladnejších zmiešané a ihličnaté

          - ihličnatý les na severnej pologuli = TAJGA

          - rastlinstvo: dub, buk, hrab, javor, lipa,  smrek, jedľa, borovica, smrekovec opadavý...

          - živočíšstvo: jeleň, srna, líška, vlk, divá sviňa, medveď, vtáky, hmyz,  na severe tajgy žijú napr. los, soboľ

          - listnaté lesy ľudia svojou činnosťou zmenili najviac

          - tieto oblasti patria k najhustejšie zaľudneným oblastiam sveta (odlesnenie, vznik veľkomiest, hustá sieť ciest, železníc, rozvinutý priemysel a poľnohospodárstvo)

        • 29.4.

        • Úlohy do 6.5.:

          Prezentácia, čo nám nešla spustiť: Krajiny_tepleho_podnebneho_pasma.pptx

          1. Odpovedzte na otázky, odpovede mi pošlite na email: iveta.heglasikova@gmail.com

          Otázky:

          1. Vymenuj 3 podnebné pásma :

          2.V oblasti ktorej rovnobežky sa rozprestiera teplé podnebné pásmo?

          3. Ktoré 3 typy krajín sa rozkladajú v teplom podnebnom pásme?

          4.Vymenuj 3 živočíchov žijúcich v dažďových pralesoch:

          5. Napíš názov jednej rieky, kde sa rozprestiera dažďový prales

          6. Aké je podnebie dažďových pralesov?

          2. Napíšte si poznámky:

          Poznámky:

          SAVANY:

          - sú to krajiny s trávnatým porastom a roztrúsenými stromami (baobaby, akácie) v teplom podnebnom pásme

          - striedajú sa tu obdobia sucha a dažďa

          - žijú tu najväčšie stáda zvierat vo voľnej prírode (antilopy, zebry, žirafy, pakone, levy, hyeny, gepardy, slony, hrochy, nosorožce, supy...)

          - vznikli tu safari parky a národné parky

          - najtypickejšie savany sa nachádzajú v Afrike

           

          PÚŠTE  A POLOPÚŠTE:

          - sú to najteplejšie a najsuchšie miesta na Zemi, rozprestierajú sa v oblasti obratníkov

          - pokrýva ich piesok, štrk a kamene

          - veľký rozdiel medzi dennými a nočnými teplotami

          - duny = piesočné presypy

          - oázy = také miesta v púšti, kde sa vyskytuje voda

          - rastlinstvo je chudobné

          - živočíchy: ťavy, hady, hmyz, drobné hlodavce

          - osídlenie je veľmi riedke (žijú tu aj kočovníci)

          - najväčšia púšť sveta je Sahara v Afrike

        • 22.4.

        • Poznámky:

          KRAJINY  TEPLÉHO PODNEBNÉHO  PÁSMA

           

          DAŽĎOVÉ  LESY:

          - rastú v oblasti rovníka, najvodnatejšie rieky na Zemi – Amazonka a Kongo

          Južná Amerika – Amazonský prales (najväčší)

          Afrika – Konžský prales

          Ázia – v Indonézii

          - je tam vlhké a horúce podnebie, celý rok okolo 25°C

          Rastlinstvo rozdelené do etáži - poschodí - nakresliť obr. str. 61 dole

          - vtáky, hmyz, plazy, opice, krokodíl, leopard, leňoch, mamba, mravčiar

          - najväčší počet druhov živočíchov a rastlín na Zemi

          - dažďové lesy nazývame aj pľúcami Zeme

          - nebezpečný jav: vypaľovanie a výrub veľkých plôch lesa

          - sú riedko osídlené

          Pôdy - zafarbené dočervena

        • 15.4.

        • Poznámky:

          Rozmanité krajiny Zeme

           

          Podnebie

          podnebie – dlhodobý stav ovzdušia na určitom mieste

          • na Zemi sú 3 veľké podnebné pásma: teplé, mierne, studené

           

           

          • tieto podnebné pásma sa odlišujú množstvom dopadajúceho slnečného žiarenia, teplotou a rozdelením zrážok
          • od rovníka k pólom sa nemení len podnebie, ale aj rastlinstvo a živočíšstvo

        • 7.4.

        • Výsledky z testu som posielala na email, ktorý ste zadali. Komu neprišli píšte na môj email: iveta.heglasikova@gmail.com

          Dnes vás čaká test. Na samotné vypracovanie máte 15 minút. Po odklikaní všetkých otázok nezabudnite dať odoslať. Slovné hodnotenie vám pošlem na email, ktorý napíšete do príslušnej kolónky. Pozorne čítajte otázky a vyplňte všetky. Všímajte si body vpravo, koľko je bodov, toľko zadáte správnych odpovedí. Môžete začať

          .Odkaz:

          Pozitívna správa pre vás: ak ste test už odoslali, tým sa pre vás dnešné povinnosti z geografie končia. 

           

        • 2.4.

        • Opakovanie:

          dnes vás čaká opakovanie atmosféry a počasia.

          Prikladám pracovný list: Opakovanie.docx

          Tento pracovný list vyplňte a pošlite mi ho vypracovaný. Máte tri možnosti:

          Prvá - ak máte tlačiareň, vytlačte si ho vpíšte odpovede, pošlite fotku alebo sken.

          Druhá možnosť vyplňte ho vo worde a pošlite.

          Tretia možnosť napíšte si odpovede do zošita, odfoťte a pošlite.

          Môj email: iveta.heglasikova@gmail.com

          Odpovede posielajte do piatku 3.4.!

          V utorok budeme písať online test. Ako bude test vyzerať? V utorok 7.4. prídete tu na stránku školy od 9:00 do 10:30. Nájdete tu odkaz na ktorý kliknete. K písomke potrebujete len internet a počítač / tablet / mobil. Nezanedbajte prípravu a dobre sa naučte. Písomka bude z učív: Činnosť vody, ľadovca a vetra (opakovali ste 19.3. pozri nižšie) + atmosféra, počasie (opakovanie dnes). Otázky budú iba z toho, čo máte v zošite, prípadne z pracovných listov. Ak máte nejaké otázky píšte na môj email.

           

        • 31.3. utorok

        • Aké bude počasie? 

          Dnešná téma je o tom čo je to počasie, ako ho predpovedáme a čo dokážeme určiť podľa počasia. Učivo vám priblíži prezentácia, prečítajte si ho v učebnici (str. 54, 55). Poznámky máte na konci prezentácie.

          Prezentácia: Ake_bude_pocasie.pptx

          Ak má niekto problém s otvorením pridávam poznámky: 

          Poznámky:

          Aké bude počasie?

          Počasie – okamžitý stav ovzdušia na určitom mieste

          Meteorológia – veda, ktorá sa zaoberá sledovaním a predpoveďou počasia

          Predpoveď počasia určujeme podľa:

          1.teploty vzduchu – meria sa teplomerom

          2.vetra: a) smer vetra (podľa svetovej strany odkiaľ fúka)

                        b) rýchlosť vetra (m/s alebo km/h)

          3. zrážky - voda v akomkoľvek skupenstve, ktorá sa dostane na zemský povrch (dážď, sneh, krúpy)

          4. oblačnosť – stupeň pokrytia oblohy oblakmi

          5. tlak vzduchu

          6. slnečný svit  

          domáca úloha: nakresliť piktogramy v učebnici na str. 54

        • 26.3. štvrtok

        • Pokračovanie učiva z utorka atmosféra. Všetky pokyny máte v priloženej prezentácii.

          Prezentácia: Atmosfera_druha_cast.pptx

          Ak niekomu nejde otvoriť prezentácia prikladám poznámky a otázky, na ktoré odpovedajte písomne do zošita

          Poznámky, pokračovanie z minulej hodiny:

          Vrstvy atmosféry:

          1.Troposféra -  najbližšie k zemskému povrchu, v tejto vrstve sa vytvára počasie
          2.Stratosféra - Nachádza sa tu ozónová vrstva - chráni nás pred nebezpečným ultrafialovým žiarením z vesmíru
          3.Mezosféra – vrstva, v ktorej zhorí väčšina meteoritov - kameňov z vesmíru
          4.Termosféra - v tejto vrstve vzniká polárna žiara - najčastejšie sa objavuje v polárnych oblastiach
          5.Exosféra - prechádza postupne do voľného vesmíru
          Otázky (odpovede si napíš do zošita):
          1.Prečo je atmosféra dôležitá pre človeka?
          2.Ktoré chemické prvky prevládajú v atmosfére?
          3.Skús zistiť do ktorých dvoch krajín by si mal/a odcestovať, aby si videl/a polárnu žiaru?
          4.Doplň vety (napíš si ich celé):

          So stúpajúcou nadmorskou výškou teplota ......., kyslík ............... a tlak sa .................

          Ohrievaním zeme teplý vzduch .............. a studený ...................

        • 24.3. utorok

        • Prečítať uč. str. 52 a 53

          Poznámky:

          Atmosféra – vzdušný obal Zeme

          Atmosféra – vzdušný obal Zeme nad povrchom Zeme hrubá vrstva vzduchu.

          Tvorená je plynmi: dusík (78%), kyslík (21%), ostatné plyny (oxid uhličitý, vzácne plyny)

          Najviac vzduchu v atmosfére je pri povrchu Zeme, s rastúcou výškou sa množstvo vzduchu znižuje, klesá tlak, teplota, množstvo kyslíka.

          Oblaky - sa vytvárajú z vodnej pary, keď sa nahromadí veľké množstvo tak prší alebo sneží – zrážky. Majú rôznu veľkosť a tvar, vyskytujú sa v rôznej výške. Vysoko vznikajú krúpy, ktoré majú ničivé účinky.

          Slnečné žiarenie - ohrieva zemský povrch, teplý vzduch stúpa a studený klesá k zemi.

          Ozónová vrstva - bráni prieniku slnečného žiarenia. Stále sa stenčuje, lebo ľudia spôsobujú jej narúšanie prostredníctvom vypúšťania rôznych chemikálií do ovzdušia (freónov).

           

          D. Ú.: nakresliť graf v učebnici na str. 52 (zloženie zemskej atmosféry)

        • 19.3. štvrtok

        • Opakovanie písomne do zošita:

          1. Roztrieď nasledujúce pojmy podľa činiteľa, ktorý ich vytvoril: kaňon, pleso, moréna, skalný hríb, piesková duna, dolina v tvare písmena „V“ , dolina tvaru U, tiesňava

           

          rieka: .................................................................................................................. 

          ľadovec: .............................................................................................................. 

          vietor: ................................................................................................................. 

          2. Napíš nasledujúce vety tak, aby boli pravdivé:

          a) Činnosť vetra sa najviac prejavuje v suchých púštnych oblastiach/ v zalesnených oblastiach.

          b) Po roztopení ľadovca zostali v ľadovcovej doline ľadovcové jazerá, ktoré voláme morény/plesá.

          c) Veternému rozrušovaniu hovoríme aj veterná erózia/veterná erupcia.

          d) V Alpách sa ľadovce v súčasnosti vyskytujú/nevyskytujú.

           

          3. Pevninové ľadovce sa vyskytujú v ................................................. a  v ......................................... .

           

          4. Činnosť vetra môže byť ...................................... a .............................................

          5. Aký je rozdiel medzi kaňonom a tiesňavou? ............................................................

        • 5. ročník

        • Utorok 17.3.

          Učebnica str. 50, 51 prečítať, pozrieť prezentáciu a napísať poznámky.

          Smartbooks úlohy sú zadané na celé dva týždne, robte si ich priebežne.

          Prezentácia: cinnost_vetra_-_5_roc_geo.ppt

          Poznámky:

          Činnosť vetra

          Jedným z činiteľov, ktorý pretvára a modeluje zemský povrch je vietor.

          Činnosť vetra sa najviac prejavuje v suchých púšťach.

          Činnosť vetra môže byť: 1. rušivá

                                                     2. tvorivá

          1. Rušivá činnosť vetra - spočíva v tom, že vietor unáša jemné zvetraliny (piesok a prach) a obrusuje nimi prízemné časti skál a balvanov. Tomuto veternému rozrušovaniu hovoríme veterná erózia.

          Výsledkom rušivej činnosti vetra sú zaujímavé skalné útvary:

          skalné hríby

          skalné mosty

          skalné brány

          skalné mestá – Súľovské skaly

          2. Tvorivá činnosť vetra - spočíva v tom, že unášané jemné zvetraliny vietor na iných miestach ukladá a vznikajú tak pohyblivé piesočnaté pahorky, ktoré voláme presypy alebo duny.

          Petra – skalné mesto vytesané do skaly v Izraeli