Školský podporný tím
Špeciálny pedagóg
Školský špeciálny pedagóg
Mgr. Katarína Adamčíková
Konzultačné hodiny:
streda: 12,30 – 14,00 hod
Konzultačné hodiny je možné dohodnúť aj podľa potreby telefonicky alebo e-mailom.
Kontakt: 0904 268 234 k.adamcikova@centrum.sk
Náplň práce školského špeciálneho pedagóga
- pracuje so žiakmi, ktorí majú zdravotné znevýhodnenie – napríklad poruchy učenia, poruchy pozornosti, narušenú komunikačnú schopnosť, alebo iné ťažkosti, ktoré im sťažujú proces vyučovania
- špeciálny pedagóg má na starosti individuálnu intervenciu a reedukáciu a cielenými cvičeniami sa snaží tieto ťažkosti napraviť.
- so žiakmi pracuje počas výchovných predmetov, prípadne cez voliteľné predmety
- so žiakmi precvičuje čiastkové funkcie, ktoré im robia problémy a to na základe diagnostických vyšetrení
- okrem toho si žiaci precvičujú a upevňujú učivo, ktoré je potrebné precvičovať neustále a systematicky
- cvičenia sú realizované formou hier, pracovných listov, špeciálnych hry a cvičení, na hodinách sú používané špeciálne pomôcky vyvinuté pre pomoc deťom s poruchou učenia a edukačné počítačové programy
- dôležitú úlohu špeciálno-pedagogickej intervencie tvoria aj rozhovory so žiakom, ktoré majú posilniť vzťah špeciálneho pedagóga a žiaka na základe dôvery, stimulovať aktivitu a snahu dieťaťa a súčasne ho motivovať do ďalšej práce
Špeciálnopedagogická intervencia je podriadená súčasným požiadavkám Testovania 9, Testovania 5. Je zameraná hlavne na čítanie s porozumením, na kvantitatívnu stránku písomného prejavu a na zlepšovanie procesov v oblasti matematických zručností a návykov.
Spolupráca s rodičmi
Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so špeciálnym pedagógom podľa potreby alebo počas konzultačných hodín. Témou takýchto stretnutí býva výmena skúseností rodiča a učiteľa a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na dieťa a pri zdolávaní jeho špecifických problémov.
Dôležitou súčasťou spolupráce s rodičom je aj kompletizácia povinnej dokumentácie a posilnenie sebavedomia rodiča v jeho náročnej úlohe podporovať vzdelávanie dieťaťa so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami.
Kto sú žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami?
- žiaci so zdravotným postihnutím - napr. s mentálnym, sluchovým, zrakovým alebo telesným postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou alebo autizmom
- žiaci dlhodobo chorí alebo zdravotne oslabení
- žiaci so špecifickými vývinovými poruchami učenia
- žiaci s poruchou aktivity a pozornosti
- žiaci s poruchami správania
- žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia
- žiaci s nadaním